文章目录

一、主要问题与改进思路

二、课程架构及教学方式探索

（一）课程教学目标

（二）考证与赏析相结合的课程架构

（三）教学方式探索

    1. 透过手抄本《石头记》的文字差异，随脂砚斋一起品猜断臂文字。

    2. 通过越剧版《红楼梦》沉浸式场景融入红楼梦爱情故事主轴线。

    3. 给红楼梦写部编年体，通过历史理解红楼梦创作背景。

三、人文社科与理工科的交叉融合创新

（一）土木工程与环境设计学科的交叉融合

（二）食品科学与工程、烹饪与营养教育学科的交叉融合

（三）《红楼梦》与中药学科的交叉融合

四、思政融合探索

五、鼓励探索的开放式考核方式

六、结论

文章摘要:文章以哈尔滨商业大学“八十回古本红楼梦会真”通识课程为例，开展了围绕古典文学类通识课的跨学科交叉融合创新、新时代思想引领的课程思政融合、开放式考核方式改革的多层面内涵式教学改革与实践。旨在突破学科壁垒，培育提升本科生的人文素养、多学科交叉视野与创新思维、增强文化自信和社会历史使命感。

文章关键词:

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